Nach Aktenlage scheint ein sonderpädagogischer Förderbedarf vorzuliegen. Die Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen unterstützen und . PDF Verfahren zur Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs ... Das Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs findet seine gesetzliche Grundlage im Schulgesetz, in NRW in § 19 SchulG NRW, So regelt § 19, dass Schüler / Schülerinnen, die aufgrund einer Behinderung oder wegen einer Lern- oder Entwicklungsstörung besondere Unterstützung benötigen, nach ihrem individuellen Bedarf sonderpädagogisch gefördert werden. Der sonderpädagogische Förderbedarf „Schüler/in mit autistischem Verhalten" 30 9.1. Das Verfahren für die Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf ist verbindlich zu nutzen. Hier sind alle Schüler*innen mit Lernstörungen und Lernbehinderungen zusammengefasst, also zum Beispiel Schüler*innen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche, Rechenschwäche oder mit Entwicklungsstörungen bei den schulischen Fertigkeiten. ), die Sie im Kontakt mit der Schulaufsicht bezüglich aller zu treffenden . des sonderpädagogischen Förderbedarfs im Förderschwerpunkt geistige Entwick-lung und dienen zur Qualitätssicherung und zur Erhöhung der Vergleichbarkeit der diagnostischen Methoden innerhalb dieses Verfahrens. Entscheidung des VG Aachen vom 23. Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs AO-SF (Ausbildungsordnung sonderpädagogischer Förderbedarf ... 138/2017, in die Zuständigkeit der Leiterin oder des Leiters des Präsidialbereiches sohin in eine allenfalls eingerichtete Rechtsabteilung oder ein Rechtsreferat. Formulare Regelungen: Förderschule: Bildungsserver Rheinland-Pfalz
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